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Nouvel(le) instructeur/instructrice
Catégories: Compréhension de l’écrit, Compréhension de l’oral, Culture et communication, Curriculum/Planification des leçons, Expression écrite, Expression orale, Nouvel(le) instructeur/instructrice, Numérique/Média, Prononciation, Travail, Vie quotidienne (au Canada)
Balises: Écouter, Écrire, Lire, Parler, Stade I, Stade II, Stade III
Catégories: Compréhension de l’écrit, Compréhension de l’oral, Culture et communication, Curriculum/Planification des leçons, Expression écrite, Expression orale, Nouvel(le) instructeur/instructrice, Numérique/Média, Perfectionnement professionnel, Prononciation, Santé, Travail, Vie quotidienne (au Canada)
Balises: Activité en classe, CECR, Écouter, Parler, Stade I, Stade II
Catégories: Alphabétisation, Compréhension de l’écrit, Compréhension de l’oral, Curriculum/Planification des leçons, Expression écrite, Expression orale, Gestion du programme, Niveaux de compétence linguistique canadiens, Nouvel(le) instructeur/instructrice, Numérique/Média, Prononciation, Santé, Travail, Vie quotidienne (au Canada)
Balises: Activité en classe, CECR, Écouter, Écrire, Lire, Parler, Stade I, Stade II, Stade III
Catégories: Compréhension de l’écrit, Compréhension de l’oral, Culture et communication, Curriculum/Planification des leçons, Expression écrite, Expression orale, Nouvel(le) instructeur/instructrice, Numérique/Média, Prononciation, Vie quotidienne (au Canada)
Balises: Activité en classe, Écouter, Parler
Niveaux de compétence linguistique canadiens (NCLC)
Catégories: Curriculum/Planification des leçons, Gestion du programme, Niveaux de compétence linguistique canadiens, Nouvel(le) instructeur/instructrice, Numérique/Média, Perfectionnement professionnel
Balises: Canada, Gestion, Méthodologie, NCLC, Ontario
Répertoire Amélioration du français
Catégories: Compréhension de l’écrit, Compréhension de l’oral, Culture et communication, Curriculum/Planification des leçons, Expression écrite, Expression orale, Gestion du programme, Niveaux de compétence linguistique canadiens, Nouvel(le) instructeur/instructrice, Numérique/Média, Prononciation, Santé, Travail, Vie quotidienne (au Canada)
Balises: Activité en classe, Stade I, Stade II
Catégories: Compréhension de l’écrit, Compréhension de l’oral, Curriculum/Planification des leçons, Expression écrite, Expression orale, Nouvel(le) instructeur/instructrice, Numérique/Média, Perfectionnement professionnel, Prononciation, Travail, Vie quotidienne (au Canada)
Balises: Écouter, Écrire, Lire, Méthodologie, Parler
Catégories: Compréhension de l’écrit, Compréhension de l’oral, Culture et communication, Curriculum/Planification des leçons, Expression écrite, Expression orale, Nouvel(le) instructeur/instructrice, Numérique/Média, Prononciation, Santé, Travail, Vie quotidienne (au Canada)
Balises: CECR, Écouter, Écrire, Lire, Parler, Stade I, Stade II, Stade III
Catégories: Compréhension de l’écrit, Compréhension de l’oral, Culture et communication, Curriculum/Planification des leçons, Expression écrite, Expression orale, Nouvel(le) instructeur/instructrice, Numérique/Média, Perfectionnement professionnel, Prononciation, Santé, Travail, Vie quotidienne (au Canada)
Balises: CECR, Écouter, Méthodologie, Parler, Stade I, Stade II, Stade III